A continuación se adjunta ficha de salud para ser completada (por duplicado) por las familias.
Aplicable para el desarrollo de actividades físicas en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo. Es importante contar con la misma para conocer el estado general de la salud de nuestra/os estudiantes.
https://drive.google.com/file/d/1hT-LsgQaAqoukzLa0qDgjszRlykkry8X/view?usp=sharing
Estimadas familias:
| Jueves 10/2 | Viernes 11/2 | Lunes 14/2 | Martes 15/2 | Miércoles 16/2 | Jueves 17/2 | Viernes 18/2 | Lunes 21/2 | Martes 22/2 | ||||||||||
| Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | Entrada | Salida | |
| 1ro 1ra | 07:45 | 12:45 | 07:45 | 12:45 | 07:45 | 12:05 | --- | --- | 07:45 | 09:05 | 07:45 | 12:45 | 07:45 | 12:45 | 10:45 | 12:05 | --- | --- |
| 1ro 2da | 07:45 | 12:45 | --- | --- | 07:45 | 12:05 | 07:45 | 10:35 | 09:15 | 12:05 | 07:45 | 12:05 | 09:15 | 10:35 | 07:45 | 09:05 | 07:45 | 10:35 |
| 1ro 3ra | --- | --- | 07:45 | 12:05 | 07:45 | 10:35 | 09:15 | 10:35 | 07:45 | 12:45 | 09:15 | 12:05 | 07:45 | 12:05 | 07:45 | 10:35 | 09:15 | 10:35 |
| 1ro 4ta | 13:15 | 16:55 | 13:15 | 14:35 | 13:15 | 17:35 | 13:55 | 16:05 | 13:55 | 16:05 | 13:15 | 16:55 | 13:15 | 14:35 | 13:15 | 17:35 | 14:45 | 16:05 |
| 1ro 5ta | 14:45 | 17:35 | 14:45 | 17:35 | --- | --- | 13:15 | 17:35 | 13:15 | 16:55 | 14:45 | 17:35 | 13:55 | 17:35 | --- | --- | 13:15 | 17:35 |
| 1ro 6ta | 13:15 | 16:05 | 14:45 | 17:35 | 13:15 | 14:35 | 13:15 | 17:35 | --- | --- | 13:15 | 16:05 | 13:15 | 17:35 | 13:15 | 14:35 | 13:15 | 17:35 |
| 1er Cuatrimestre | 2do Cuatrimestre | ||
| 1er Bimestre | 2do Bimestre | 3er Bimestre | 4to Bimestre |
| 02/3 al 29/4 | 03/5 al 01/7 | 04/7 al 30/09 | 03/10 al 02/12 |
Las y los estudiantes ingresantes de primer año 2022 comenzarán esta semana con el curso de articulación 7mo grado/1er año. El mismo se desarrollará desde el jueves 10 hasta el martes 22 de febrero.
Compartimos el primer día que deberá ingresar cada división:
Turno Mañana:
1ro 1ra: Jueves 10/2 de 7:45 a 12:45
1ro 2da: Jueves 10/2 de 7:45 a 12:45
1ro 3ra: Viernes 11/2 de 7:45 a 12:05
Turno Tarde:
1ro 4ta: Jueves 10/2 de 13:15 a 16:55
1ro 5ta: Jueves 10/2 de 14:45 a 17:35
1ro 6ta: Jueves 10/2 de 13:15 a 16:05
*El miércoles 9/2 compartiremos el resto del cronograma de la cursada
Proyecto Terminalidad
Estudiantes egresados que adeuden materias para finalizar sus estudios tendrán que inscribirse en
ens8.doe@bue.edu.ar
Consignando los siguientes datos: Apellido y Nombre
completo, DNI, Año de egreso y de cursada, curso y división, materias adeudadas
y mail de contacto (en éste se enviará toda la información)
Tienen tiempo de inscribirse hasta el viernes 8 de
octubre
El proyecto se llevará a cabo del 12/10/21 al 15/11/21
Hoy 17 de agosto nos encontramos
para recordar al Padre de la Patria, en un nuevo aniversario de su
fallecimiento, Don José de San Martín.
El General San Martín fue uno de
los grandes conductores de la historia universal, su figura trasciende el
ámbito militar para proyectarse como gran estratega y conductor político. Con
su visión estratégica percibió claramente cuál era el camino que debían
transitar los pueblos americanos para constituirse en naciones libres y
soberanas.
Su obsesión fue la libertad de
su patria. Ese fue el objetivo que lo desveló hasta el momento de su muerte. He
aquí la razón de su mandato: “seamos libres, que lo demás no importa”.
El Libertador también nos enseñó
que no es posible encarar un proyecto común de un país sin unidad nacional;
condición necesaria para superar cualquier desafío, para alcanzar los sueños
más anhelados, en síntesis, para el éxito de toda gran empresa. Los pueblos
siempre evocan su pasado de gloria; en tiempos sin apremios, para rendir
homenaje de agradecimiento y reconocimiento a sus próceres por sus obras; en
épocas de crisis, para buscar en ellos los ejemplos necesarios para enfrentar
los grandes desafíos.
Hoy, volvemos nuestra mirada al
general José de San Martín para nutrirnos de sus convicciones y de su conducta
y explorar en su ejemplo soluciones para la difícil situación que vivimos. La
gesta sanmartiniana nos recuerda que hubo argentinos que pudieron vencer todos
los obstáculos y que, con coraje y con valor, con honradez e inteligencia, se
puede servir a la patria dignamente.
Para el logro de esa gran
nación, hoy más que nunca, debemos reafirmar lo que exclamó el padre de la
patria: “compatriotas, la patria existe y triunfará”.
Les compartimos el protocolo vigente a partir del 4 de agosto
Las mesas de examen* serán el 2 y 3 de Agosto
Lxs Egresadxs deberán inscribirse del 1 al 7 de julio en
ens8alumnosnivelmedio@gmail.com
ens8_nmprosecretaria@bue.edu.ar
*Las Mesas son para rendir materias que adeuden de años anteriores
*Lxs estudiantes no deberán inscribirse previamente
Familias:
¿Querés ser docente de Nivel Inicial o Primaria?
Después de un ciclo lectivo muy desafiante, este año, nos acercamos para compartirles algunas novedades respecto del funcionamiento de la cooperadora, en contexto de pandemia.
👉🏻Pago de la cuota social.
Nivel Inicial, Primaria, Media, Terciario.
Para evitar el ida y vuelta de sobres, dinero y el movimiento de personas que esta tarea involucra, la vía natural para abonar la cuota social será la electrónica. Podrán depositar o transferir a la cuenta de la cooperadora el pago mensual o anual y hacer aportes extra como donación.
En caso de no poder hacerlo por esta vía, por favor, envianos un correo solicitando el envío del boletín a cooperadoranormal8@yahoo.com.ar y te lo haremos llegar.
👉🏻El valor de la cuota social anual actual es de $1700.-
El mismo será redefinido en la Asamblea Anual Ordinaria 2021.
Queremos recordarles que el aporte de las familias es muy importante para el sostenimiento diario de la escuela, especialmente en este contexto de pandemia que demanda dar respuesta a las exigencias del protocolo que el Estado plantea pero, para las cuales, no provee los insumos en su totalidad.
📍1 Depósito/Transferencia a:
Asoc.Cooperadora Escuela Normal Superior Nº8
CUIT: 30-67920907-4
CBU 0290056800000000034678
Alias: GENTE.RANCHO.MENTA
📍2 Mandanos un email con el comprobante a cooperadoranormal8@yahoo.com.ar indicando:
A. Nombre del/la estudiante
B. Nombre y DNI del/la adultx responsable que abona la cuota.
📍3 El recibo
Llegará vía email, en el transcurso del mes. En caso de requerirlo físicamente, por favor, avisanos en el momento de enviarnos el comprobante del pago y te lo haremos llegar.
Hoy más que nunca, para mejorar la habitabilidad, las medidas de cuidado e higiene y para concretar proyectos que mejoren las posibilidades didácticas de nuestra institución, es importante la participación de toda la comunidad, tanto con el aporte económico como con el reclamo del cumplimiento de las obligaciones que el Estado tiene con la Educación Pública.
#lasalidaescolectiva #somoslacoope
Videos realizados por alumnos de nuestra escuela en 3er año turno tarde, con la Profesora Giselle Gambuzza. La temática de dos de ellos era sobre cómo se ha festejado el 25 de Mayo a lo largo del tiempo. Y el tercero es un video muy logrado y didáctico realizado con forma de videojuego.
Hola a todos y todas!
En esta carpeta de Google Drive van a poder encontrar distintos materiales para profundizar, reflexionar, investigar y conocer un poco más sobre el 25 de mayo:
Discurso alusivo escrito por el Profesor Guillermo Cadenazzi
Un recorte del programa de Reynaldo Sietecase en Radio con Vos, de éste último martes 25 de mayo, en el que uno de los columnistas realizó un análisis de la revolución de mayo a partir de la llamada grieta que divide la política argentina en los últimos años, sobre todo en los medios, y se preguntó cómo serían los títulos de dos diarios opuestos políticamente, sobre cada acontecimiento de la semana de mayo
El ejercicio es muy interesante, porque si para algo estudiamos historia, es para poder comprender mejor nuestro presente. Las oposiciones son parte constitutiva de la política en general. Tanto en el presente como en todas las etapas históricas, y sobre todo en los procesos de transformación social. Esta columna nos hace pensar en el límite de esas oposiciones, cuando la oposición por la oposición nos hace perder el eje y la objetividad. Mucha veces la verdad está en algún punto en el medio de las posiciones extremas, otras no, pero es nuestro trabajo como personas críticas, poder vislumbrarla a través de las trampas que nos tienden quienes sólo buscan su propio beneficio, y pensar el rol de los medios de comunicación en la formación de opinión y la importancia de estar atentos y tener un pensamiento crítico.
AQUÍ LA COLUMNA EN RADIOCUT: https://uy.radiocut.fm/audiocut/revolucion-y-grieta/
Una entrevista a un historiador, Fabián Harari, donde analiza la Revolución de Mayo desde una óptica muy interesante, la del conflicto y la revolución social.
En la entrevista, analiza y critica las visiones clásicas sobre la revolución de mayo, donde lo que prevalece es la ausencia de conflicto. ¿Cómo puede haber una revolución sin lucha? ¿Sin conflicto? ¿Y quiénes son los protagonistas de esta revolución? ¿El pueblo, las clases sociales, o sólo un grupo de superhombres, grandes patriotas que hicieron todo por nosotros?
AQUÍ LA ENTREVISTA:
https://www.rionegro.com.ar/la-otra-revolucion-de-mayo-NPRN_7595030/
También la tienen en PDF en la carpeta de drive
Unos videos realizados por alumnos de nuestra escuela en 3er año turno tarde, con la Profesora Giselle Gambuzza. La temática de dos de ellos era sobre cómo se ha festejado el 25 de Mayo a lo largo del tiempo. Y el tercero es un video muy logrado y didáctico realizado con forma de videojuego. Los pueden encontrar en la carpeta de Drive.
https://drive.google.com/drive/folders/1EENgmKHO9VyrbCNNkB9xfNS4rcxPRcEc?usp=sharing
Hoy, lxs habitantes de este país, celebramos un nuevo aniversario de su libertad, del día que, por primera vez, los habitantes de éstas tierras se dieron un gobierno propio, libre de la dominación colonial española.
Pero lejos de ser el final de un proceso, fue el inicio. El inicio de un largo camino hacia la libertad, una libertad que aún estamos construyendo y ampliando día a día. Ya en esa época, 1810, libertad no significaba lo mismo para todxs.
Los más interesados en la revolución fueron los burgueses criollos: eran descendientes de españoles pero habían nacido en América, y por lo tanto eran americanos; tenían dinero, manejaban negocios comerciales y productivos, pero estaban excluidos de la política, por no ser españoles. Para estos sectores, el amor a la libertad y a la independencia se mezclaba con el interés económico de aumentar sus ganancias, que estaban limitadas por el monopolio español, razón por la cual lucharon por el librecomercio y el acceso a los cargos políticos.
Otros americanos (indígenas, mestizos, campesinos, esclavos, artesanos, obreros industriales y rurales) también participaron de estos procesos revolucionarios: fueron a las guerras, pelearon valientemente contra los españoles, se organizaron y fueron protagonistas de la lucha por la independencia. Pero para ellos, una vez que la independencia estuvo asegurada, la suerte no cambió demasiado. Siguieron siendo explotados económica y culturalmente (ya no por los españoles, sino por los burgueses criollos que querían parecerse a los europeos en todo sentido), siguieron siendo pobres, marginados, siguieron pasando hambre, siguieron estando obligados a trabajar en malas condiciones y por salarios de miseria, es decir siguieron formando parte de las clases dominadas de la sociedad.
Y por supuesto, también estaban las mujeres. Ellas (ricas y pobres, criollas, esclavas, indígenas, campesinas, obreras) también ocuparon roles fundamentales en la derrota del orden colonial así como en la construcción de la nueva sociedad independiente. Pero no pudieron gozar de ninguno de los cambios logrados: no tenían acceso a la política, no podían tomar decisiones autónomas, eran consideradas menores de edad, por eso siempre tenía que estar el padre, marido o hermano para decidir por ellas, no tenían permitido estudiar, ni manejar negocios, y se suponía que el lugar que debían ocupar era el del hogar, dedicándose a la familia, como única función social (aunque claro que las pobres trabajaban, en el campo, en la fábrica, en los talleres, en sus casas…y claro que lucharon en las guerras, codo a codo a los soldados varones, como Juana Azurduy, entre tantas otras) Pero esta realidad fue escondida y pasaron a la historia como silenciosas sombras de sus maridos, hermanos o padres.
En ese sentido, la Revolución de Mayo no fue la adquisición de la libertad plena, sino simplemente el puntapié inicial, la piedra fundacional, para que la Argentina construya una libertad cada vez más amplia. Hoy, siglo XXI, podríamos decir que somos libres…
para decir lo que pensamos aunque lxs demás no estén de acuerdo
para denunciar a los que contaminan el aire, el agua o incendian los bosques
para decidir sobre nuestrxs cuerpxs, nuestra sexualidad, nuestra religión
para equivocarnos, reconocerlo y enmendar el error y también para desarrollar nuestras capacidades, crecer cada día y disfrutar de la vida
Pero esta libertad costó muchísimo. Llevó décadas construir el país y aun esa tarea no ha concluido. Décadas de guerras, conflictos, encuentros y desencuentros, años de luchas, conquistas, avances y retrocesos.
Aun no somos libres…
para tener todxs trabajo, un plato de comida, techo
para tener una educación y salud gratuitas y de calidad
para tener igualdad de oportunidades
para que se respeten nuestros derechos
La gran gesta de los hombres y mujeres protagonistas de la Revolución de Mayo (todxs ellxs) no es más que la apertura de una oportunidad. Somos nosotrxs los que debemos decidir qué hacemos con esa oportunidad: seguir trabajando y luchando por un país mejor, más justo e igualitario, como hicieron tantas personas estos últimos 211 años. Como dijo Galeano, “la Independencia de América Latina es aún una tarea por hacer”.
PROF. Guillermo Cadenazzi
Les invito a seguir profundizando y reflexionando sobre esta fecha tan importante, a partir de algunos materiales escritos y audiovisuales que preparamos lxs docentes de la orientación en Ciencias Sociales y Humanidades.
En la siguiente carpeta de Google Drive, tienen una guía donde van a encontrar las actividades y materiales con una breve explicación de cada uno:
https://drive.google.com/drive/folders/1EENgmKHO9VyrbCNNkB9xfNS4rcxPRcEc?usp=sharing
